Las familias pueden potenciar el trabajo que el profesorado hace en casa tanto dentro del aula como fuera, pero es el maestro quien debe dar el primer paso, teniendo una actitud proactiva y una capacidad argumentativa para atraer a la familia y hacerla su aliada.
El artículo nos plantea un plan de actuación formado por círculos concéntricos, mediante el cual, el centro debe localizar en cual se encuentra y plantearse qué está haciendo en relación con las familias de sus estudiantes.
El primer nivel es conocer a las familias de los estudiantes. Así sabremos si conocen cómo funciona el centro, si demandan formación o cómo pueden participar y colaborar. Para ello podemos pasarles unos cuestionarios con preguntas generales y específicas.
El segundo, es informar. Es importante que los padres conozcan el proyecto educativo, el funcionamiento del centro y cómo pueden participar en él. ¿Cómo? Con una web de centro o de AMPAs.
El tercero es ofrecer formación para que así aumenten su nivel de competencia digital y su capacidad para fomentar un uso seguro de la red por parte de sus hijos.
El cuarto nivel es la participación. Las familias son invitadas a desarrollar alguna actividad diseñada por el centro educativo pero en cuyo diseño la familia no se ve implicada. Pueden ayudar en la promoción de la biblioteca y recursos para lectura y alfabetización mediática; organización de talleres para el alumnado impartido por ellos; ofrecer información de cómo se usan las TIC en su empresa, etc.
Por último, la colaboración. Cuando padres y madres se insertan en la vida del centro cooperando con el profesorado en la labor educativa en el aula.
Què en penso....?
Havent llegit aquest article em venen unes quantes idees al cap... Per començar, m'adono que hi ha molts de centres que tenen molt a fer envers aquests cinc nivells ( Coneixement, Informació, Formació, Participació, Col·laboració). De vegades, ens centrem massa amb els nostres alumnes i no ens adonem que l'escola no és una entitat tancada on tan sols aportem els mestres coneixements als infants. També hem de tenir en compte a les seves famílies ja que, són aquestes les que poden complementar tota aquella tasca que estem fent a l'escola.
Una altra idea que em ve al cap, és que, per molta bona intenció que vulgui tenir el centre les families també han de posar de la seva part. És cert que avui en dia tenim uns pares molt "ocupats" i que treballen moltes hores a la fi del dia, però això no vol dir que s'hagin de descuidar del seus fills i sobre tot de la seva educació.
Penso que com a mestres hem d'intentar motivar als pares com sigui i fer un esforç més gran en quant a animar-los a fer servir les TIC.
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