Aquest vídeo comença informant-nos que ja hi ha països (EEUU, Australia, França, Chile...) molt avançats quant a la competència digital dels professors ja que posseeixen d’una documentació que decideix quines són les competències que han de tenir els docents en matèria de tecnologies de la informació i comunicació. Aquestes competències entren incloses dins els plans d’estudis de formació inicial, de reciclatge, avaluació de portafolis...
El problema que hi ha és que tenim la tendència a demanar resultats dels avanços que implantem massa ràpid i hem de pensar que és un procés que tarda de 3 a 5 anys i que els mestres han de passar per una sèrie de passes:
- Accés. Aprendre l’ús bàsic de la tecnologia. Aquesta pot durar mínim un any.
- Adopció. Usen els ordinadors per fer el mateix que feien sense els ordinadors.
- Adaptació. S’integra la nova tecnologia en pràctiques tradicionals però augmentant productivitat, el ritme i la quantitat de treball. Els alumnes comencen a usar aplicacions per fer el que feien abans: En canvi d’escriure en llibreta escriuen en processador de text.
- Apropiació. Quan comencen a experimentar-se noves maners de treballar didàcticament utilitzant la tecnologia, obrint-se a possibilitats que sense la tecnologia no serien possibles.
- Innovació. Utilitza tecnologia de manera que ningú ho ha fet abans amb ferramentes tecnològiques.
No hay comentarios:
Publicar un comentario